課程大綱

課程資訊

課程名稱

俄國文學與社會
Russian Literature and Society

開課學期

107-1

授課對象

學程歐洲暨歐盟研究學程

授課教師

熊宗慧

課號

FL3207

課程識別碼

102 39900

班次

學分

2.0

全/半年

半年

必/選修

選修

上課時間

星期五6,7(13:20~15:10)

上課地點

普202

備註

【專業課程】：A、B方案。
總人數上限：26人

Ceiba 課程網頁

http://ceiba.ntu.edu.tw/1071FL3207_

課程簡介影片

核心能力關聯

核心能力與課程規劃關聯圖

課程大綱

為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印

課程概述

本課程以閱讀文本(節選章節)和討論分析為主，以十九世紀俄國文學名家的作品為代表，看其作品當中所反映的社會問題，在感受作家文學魅力的同時亦能掌握十九世紀俄國社會動脈。

課程目標

文本閱讀在此佔有很重比例，深入閱讀才能理解作家觀察社會的焦點，以及其本身所持的立場，在文本閱讀和討論分析之中，讓學生對十九世紀俄國社會有整體深入的認識，並獲得獨立思考的能力。

課程要求

以繁體中文譯本為主要參考書目，上課前必須確實閱讀，並能回答問題。

預期每週課後學習時數

Office Hours

指定閱讀

1.《葉夫根尼•奧涅金》"Eugene Onegin"
閱讀版本:普希金著，逢春等譯。普希金詩選。台北:桂冠圖書公司，1993。

2.《當代英雄》"A Hero of Our Time"
閱讀版本:萊蒙托夫著，丘光譯。當代英雄。台北:櫻桃園文化，2012。

3.屠格涅夫之〈木木〉與《獵人筆記》之〈獨院地主奧夫謝尼科夫〉
閱讀版本:屠格涅夫著，南江等譯。《獵人筆記》。河北教育出版社

4.果戈里作品選：劇本〈欽差大臣〉

5.杜斯妥也夫斯基之《罪與罰》。

6.《安娜•卡列尼娜》"Anna Karenina"。
閱讀版本:托爾斯泰著，草櫻譯。安娜•卡列尼娜(上、下)，托爾斯泰小說全集第5-6冊。台北縣:木馬文化，2002。

參考書目

相關參考書目皆可。

評量方式
(僅供參考)

No.	項目	百分比	說明
1.	作業1	25%	題目二選一： 1.試析《葉夫根尼•奧涅金》中「多餘人」的形象與特徵、產生的社會背景、意義與功能。試就《葉夫根尼•奧涅金》中女主角塔吉雅娜的夢（或是占卜）之象徵、意義和帶起的情節功能進行分析，並與另一篇類似的情節（外文或中文文本皆可）進行比較（對比的文本至多兩篇)。例如：塔吉雅娜之夢與伊底帕斯的神諭的分析。
2.	作業2	25%	《當代英雄》之〈宿命論者〉分析。
3.	作業3	25%	《安娜•卡列尼娜》之安娜在返回彼得堡的火車車廂一節之分析。
4.	出勤率+課文準備+問題回答＋文本閱讀	25%	第一堂課未到視同放棄。

課程進度

週次	日期	單元主題
第1週		十九世紀俄國文學介紹。交代講義影印事項。確定上課學生人數。
第2週		上課主題：普希金之《葉夫根尼•奧涅金》。小說創作社會背景介紹。作家創作背景介紹。文本章節閱讀與分析。
第3週		上課主題：普希金之《葉夫根尼•奧涅金》。文本章節閱讀與分析。
第4週		上課主題：普希金之《葉夫根尼•奧涅金》。文本章節閱讀與分析。
第5週		上課主題：普希金之《葉夫根尼•奧涅金》。文本章節閱讀與分析。
第6週		上課主題：萊蒙托夫之《當代英雄》。文本章節閱讀與分析。
第7週		上課主題：萊蒙托夫之《當代英雄》。文本章節閱讀與分析。
第8週		上課主題：萊蒙托夫之《當代英雄》。文本章節閱讀與分析。
第9週		上課主題：屠格涅夫之〈木木〉與〈獨院地主奧夫謝尼科夫〉。文本閱讀與分析。
第10週		果戈里作品選：〈欽差大臣〉。文本介紹。角色分配1、分析。讀劇。
第11週		果戈里作品選：〈欽差大臣〉。角色分配2。讀劇。
第12週		果戈里作品選：〈欽差大臣〉。作品分析。
第13週		杜斯妥也夫斯基之《罪與罰》。小說創作社會背景介紹。作家創作背景介紹。文本章節閱讀與分析。
第14週		杜斯妥也夫斯基之《罪與罰》。小說創作社會背景介紹。作家創作背景介紹。文本章節閱讀與分析。
第15週		杜斯妥也夫斯基之《罪與罰》。小說創作社會背景介紹。作家創作背景介紹。文本章節閱讀與分析。
第16週		上課主題：托爾斯泰之《安娜•卡列尼娜》。小說創作社會背景介紹。作家創作背景介紹。文本章節閱讀與分析。
第17週		上課主題：托爾斯泰之《安娜•卡列尼娜》。小說創作社會背景介紹。作家創作背景介紹。文本章節閱讀與分析--從安娜的不倫戀看彼得堡上流社會之虛偽道德觀。
第18週		上課主題：托爾斯泰之《安娜•卡列尼娜》。托爾斯泰在安娜自殺之前採用的意識流書寫手法之解析。學生報告之分析。